Целью проведения диагностической работы является определение уровня сформированности метапредметных результатов обучения в части познавательных универсальных учебных действий у учащихся начальной школы. В работе проверяется четыре блока познавательных действий: логические действия; знаково-символические действия; действия по решению задач (проблем); действия по работе с информацией и текстом (читательские умения).