logo
 

РУССКИЙ ЯЗЫК

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

МАТЕМАТИКА

Цель:

- формирование у учащихся единого, целостно окрашенного образа мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого;

- формирование в сознании детей современной экологически ориентированной картины мира,

- формирование чувства уважения к своему природному окружению.

Место проведения: актовый зал школы, станции – кабинеты, спортивный зал.

Оборудование: оформление зала – экологическая тематика, реквизит к стихам и сказке, маршрутные листы для команд, на станциях – ватманы, краски, фломастеры, листы и ручки с карандашами для выполнения задания, грамоты для награждения.

Участники:

Лесная Фея, Лучик, Расточек, 10 чтецов,

сказочные герои: Автор, Царь, Рыбка, Гонец, Мудрец.

Звучит лирическая музыка. На сцену выходят дети.

1 чт. Мой земной, мой родной, мой кружащийся шар… Огромный, старый и такой хрупкий, что на фотографии из космоса похож на елочную игрушку. Мы мчимся вместе с тобой в космическом пространстве среди звезд, и, кажется, нет этому пути конца…..

2 чт. (в руках глобус)

Я обнял глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой;

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза!

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега,

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:

Будь человеком, человек!

В тебя мы верим – не солги,

Ты береги нас,  береги!

Я обнял глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной!

И шепчут губы на ветру:

«Я сберегу вас, сберегу!»

(Звучит тревожная музыка, выходят дети – экспресс-сообщения)

3 чт. Земля в опасности. День за днем, час за часом человечество скользит в пропасть небытия, нарастает угроза глобальной экологической катастрофы.

4 чт. Катастрофически сокращаются леса во многих местах, некогда сплошь покрытых лесами, к настоящему времени они сохранились на 1\3 территории.

5 чт. Каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже во льдах Арктики нашли стиральный порошок.

6 чт. Озеро Байкал, которое содержит треть мировых запасов пресной воды, потеряло способность самоочищаться

7 чт. За последние 60 лет на планете исчезли 77 видов животных, сотни видов растений,26 видов птиц.

8 чт. На территории нашей страны выделено 300 районов с острой экологической ситуацией.

(дети уходят под туже музыку)

Чтец: Мы безмерно богаты:

Пусть ответит толково –

И гляди, удивится:

Как же фауна, дескать,

Как же, наше богатство –

На полях, в перелесках,

Так сказать, птичье царство…..

Птичье царство – и только?

Ну дрозды, ну синички….

Где запомнишь их клички –

Просто птички и только:

А цветы разве знаем

На лугах, разве ценим?

Все травой называем,

А подкошены – сеном.

И с  деревьями тоже:

Роща в общем и целом.

Ель от пихты не можем

Отличить грешным делом.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим, не жалеем.

Ни за что не в ответе,

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить исправить осталось.

Не хозяева вроде,

Так  добро свое губим,

А  гордимся природой

И отечество  любим.

Звучит сказочная музыка.

Появляется Лесная Фея, Лучик, Расточек.

Л.Ф. Здравствуйте, ребята, мальчики и девочки. Я – Лесная Фея. Я пришла к вам, рассказать о том, что наши братья меньшие нуждаются в защите и охране. Беречь и сохранять нужно и животных и растения, и реки, и озера, и моря. Все, что создала природа, нуждается в нашей с вами защите.

Но я пришла не одна, со мной – мои друзья, ваши старые знакомые – Лучик и Расточек.

Лучик: Я – Лучик Солнца золотой;

Пришел я к вам с небес прекрасных

Увидеть землю, Но постой:

А нет ли здесь врагов опасных?

Расточек: Ну, что ты Лучик золотой,

Нет на земле врагов ужасных,

Земля нам дарит мир, покой…

И все хотят дружить с тобой.

Фея:  Расточек прав. Ребята не обидят тебя, Лучик. Они добрые, заботливые. Правда, ребята?

(Дети отвечают)

Они многое знают  о природе, о бережном отношении к птицам, животным, растениям по всему живому.

Лучик: Ну, что – то не  верится. Я знаю, что многие люди насекомое от птицы не могут отличить.

Расточек: А давайте устроим небольшой экзамен! Будем загадывать загадки, а дети нам докажут, что все про всех знают.

Фея: Хорошо! Приступим.

(Загадки о животных, птицах, растениях 10 штук. Дети отвечают с места, разрешается хоровой ответ)

 

Загадки:

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

             (Малина)

 

Я под шапкою цветной

На ноге стою одной.

У меня свои повадки:

Я всегда играю в прятки.

             (Гриб)

 

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы –

Уши больше головы.

             (Заяц)

 

Угадайте что за птица

Света яркого боится?

Клюв крючком, глаза пятачком,

Ушастая голова. Это ….

                    (Сова)

 

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

                    (Белка)

 

Идет, иглы на себе несет,

Чуть кто подойдет,

Свернется в клубок –

Ни головы, ни ног.

                    (Еж)

 

По – над полем, над болотом

Начинаю рано петь.

И люблю я вертолетом

В синем воздухе висеть.

                    (Жаворонок)

 

Дышит и растет, а ходить не может.

                    (Растение)

 

Ни зверь, ни птица, а нос как спица.

                           (Комар)

 

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

                    (Бабочка)

 

Фея: Вот видишь Лучик, эти ребята все знают! И это еще не все. Ученики нам сейчас покажут сказку, очень поучительную «Старая сказка на новый лад».

(выступление детей).

Старая сказка на новый лад

Автор:

На планете год от года

Человек вредит природе

И не понял он, чудак,

Что природа - не пустяк.

Он зверей и пташек

Жестоко истребляет;

Мусором, отходами

Речки засоряет.

Он привык все покорять,

И не может он понять:

Сам себе ведь он вредит!

Вот что сказка говорит:

В море остров был крутой,

Город был на нем большой

Весь в зеленых насажденьях!

Ах! Какое наслажденье

В чудных тех лесах гулять,

Чистым воздухом дышать,

По лугам, полям бродить,

Ключевой воды испить!

Море вкруг него бурлит,

Рыбой, крабами кишит.

Все в том городе богаты,

Изб нет – кругом палаты.

Правил там – премудрый царь,

Справедливый государь.

В долгом времени аль вскоре

Приключилося им горе.

Царь:

Увеличить чтоб доход,

Я решил завесть завод,

Чтоб консервы выпускать,

За границу отправлять.

И валюта день-деньской

Будет течь в казну рекой!

Автор:

Царское слово нерушимо.

Вскоре был завод воздвигнут:

Поршни новые блестят,

На трубе огни горят.

В море лодки выплывают,

Сети новые бросают,

Рыбу ловят там и тут,

На завод ее везут.

Там консервы выпускают,

За границу отправляют.

Рыбка:

Грязь же в море всю сливают.

От нее все погибает.

Если в сеть не попадешься,

Так в отходах захлебнешься.

Жить здесь стало очень худо,

Надо плыть скорей отсюда!

Автор:

Много времени проходит….

Вот к царю, гонец приходит.

Гонец:

В свете есть такое диво,

Вот идет молва правдива –

Матерьялы нынче есть,

Что не можно глаз отвесть:

И красивы, и практичны,

И легки, и нетоксичны!

Правду молвят, или лгут –

Их пластмассами зовут.

Царь:

Это диво я б хотел

Перенесть и в свой удел!

И уж выписать готов

Я заморских мастеров,

Трубы, технику….

Автор:

И вот стал работать химзавод.

Здесь пластмассы выпускают

За границу отправляют,

И валюта день – деньской

Так и льет в казну рекой!

Дни за днями – год проходит,

Вновь к царю гонец приходит.

Гонец:

Вокруг нас уж целый год

Вот о чем молва идет:

Жидкость из земли качают,

В перегонку отправляют,

Да в машины заправляют.

Это диво там и тут

Черным золотом зовут.

Автор:

И, весь остров сотрясая,

Появилась буровая.

Нефть из недр Земли качают,

За границу отправляют.

И валюта день – деньской

Так и льет в казну рекой.

Царь доходы все считает,

За хозяйством наблюдает.

Тут бы сказку и закончить.

Только царь встревожен очень.

Месяц в думу погружен,

Он забыл покой и сон.

Мглой окутан чудный остров,

Стало жить на нем непросто.

Чахнут рощи день за днем,

Грязью залит водоем.

Кислый дождь стучит по крыше,

Пенья птиц давно не слышно.

Все живое пропадает….

В общем, остров погибает.

Царь:

Чтобы остров мой спасти,

Я к мудрецу решил пойти.

Что мне делать? Как мне быть?

Мудрец:

Остров чтоб не погубить,

Буровую ты закрой,

Очистные здесь построй,

Вылов рыбы ограничь,

Площадь леса увеличь.

Хвойных больше посади,

Да за выбросом следи,

Чтобы воздух и вода

Были чистыми всегда.

Автор:

Сказка – ложь, да  в ней намек

Добрым молодцам урок.

Он летит над всей планетой:

«Береги Землю эту!»

Он кричит всему народу:

«Надо всем беречь природу»

Коль беречь ее не будем –

Сами мы себя погубим.

(Дети уходят со сцены, появляются сказочные герои)

Лучик:   Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете вы останетесь одни.

Расточек:      Нор  звериных, птичьего гнезда

Разорять не нужно никогда.

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с вами рядом.

Фея: А теперь, дорогие друзья, мы проведём для вас игру – соревнование «Знай, умей, действуй!». У нас три команды. Командиры, получите маршрутные листы. Вам предлагается пройти по трём станциям «Знай», «Умей», и «Действуй», где вы покажете свои знания и умения, а после прохождения всех этапов встретим здесь и подведём итог.

Расточек: Готовы? Тогда – вперёд! Удачи вам.

(Дети расходятся по станциям соответственно маршрутным листам.)

Проводится игра по станциям «Знай, умей, действуй!» - на каждой станции ребята выполняют определённое задание:

«Знай» - станция посвящена растениям и животным Югорского края, здесь дети показывают свои знания.

«Умей» - станция посвящена экологическим ситуациям, где дети должны прокомментировать ситуацию и предложить выход из этой ситуации, показывают свои умения.

«Действуй» - станция посвящена знакам в природе, здесь дети изготавливают экологические предостерегающие и запрещающие знаки – что можно делать, а чего нельзя делать в природе.

На прохождение каждой станции 10 минут. Покидая станцию, дети получают отметку в маршрутный лист и двигаются дальше. После прохождения всех трёх станций команды возвращаются в зал для подведения итогов игры. Здесь слово предоставляется организатору мероприятия или приглашённому, который подводит итог, награждает грамотой каждую команду за активное участие в мероприятии, благодарит за проделанную работу и т.д.

Фея: А в заключение этого праздника давайте, исполним песню «Ты да я, да мы с тобой».

(Все дети встают, берутся за руки и поют песню)

Фея: До скорой встречи, ребята,

Лучик и Расточек: До свидания!

(Под музыку дети покидают актовый зал).

 

Поиск

 
 

Блок "Поделиться"

 
 

РАЗГАДАЙ, РЕШИ, ПОДУМАЙ

УЧИТЕЛЬСКАЯ

Яндекс.Метрика Top.Mail.Ru

Copyright © 2021 High School Rights Reserved.